Muy Salta
Se dieron a conocer los resultados del Operativo Aprender 2024, una evaluación nacional que midió los conocimientos de estudiantes de 5° y 6° año del nivel secundario en Lengua y Matemática. El relevamiento se llevó a cabo el año pasado en escuelas públicas y privadas de todo el país, con el objetivo de obtener un diagnóstico actualizado del sistema educativo.
El informe evidenció que los niveles de desempeño en Matemática siguen siendo preocupantes: el 43,5% del alumnado a nivel nacional no alcanzó el nivel básico, mientras que sólo un 18,8% logró un desempeño avanzado. En cuanto a Lengua, el 69,6% de los estudiantes alcanzó niveles satisfactorios o avanzados, mostrando una leve mejora respecto a la evaluación anterior.
En Salta, los resultados fueron más bajos que el promedio nacional. En Matemática, el 54,5% de los estudiantes salteños quedó por debajo del nivel básico, mientras que en Lengua, sólo el 59,7% alcanzó niveles satisfactorios o avanzados. Estas cifras reflejan un mayor desafío para el sistema educativo provincial.
Uno de los datos más significativos del informe es la desigualdad educativa según el nivel socioeconómico. Mientras que el 83,4% de los alumnos de nivel alto logró resultados satisfactorios o avanzados en Lengua, en el nivel socioeconómico bajo este porcentaje descendió al 56,7%. La brecha se mantiene en Matemática, donde el 69,2% del nivel alto superó el nivel básico, frente al 45,5% del nivel bajo.
A pesar de estas cifras, la participación estudiantil fue alta: el operativo relevó a más de 270.000 estudiantes de 11.400 escuelas secundarias en todo el país.
Los resultados del Aprender 2024 serán clave para orientar futuras políticas educativas y definir estrategias para mejorar la calidad de los aprendizajes en Argentina, especialmente en aquellas regiones donde las brechas son más profundas.
